{"id":1603,"date":"2015-05-27T05:17:05","date_gmt":"2015-05-27T05:17:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.enago.com.tr\/blog\/?p=1603"},"modified":"2021-04-28T16:40:41","modified_gmt":"2021-04-28T13:40:41","slug":"akademik-gorev-suresinin-artilari-ve-eksileri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/akademik-gorev-suresinin-artilari-ve-eksileri\/","title":{"rendered":"Akademik G\u00f6rev S\u00fcresinin Art\u0131lar\u0131 ve Eksileri"},"content":{"rendered":"<p>Akademik g\u00f6rev s\u00fcresi biraz karma\u015f\u0131k, \u00a0tart\u0131\u015fmal\u0131 ve hatta politik bir konu. Son zamanlarda \u00f6\u011fretmenler ve \u00f6\u011fretim g\u00f6revlileri i\u00e7in sunulan zorunlu g\u00f6rev s\u00fcresi baz\u0131 tart\u0131\u015fmalar\u0131 da beraberinde getirdi. Yurtd\u0131\u015f\u0131nda \u2018\u2019Academic Tenure\u2019\u2019olarak adland\u0131r\u0131lan bu g\u00f6rev s\u00fcresini bir \u00f6\u011fretim g\u00f6revlisi i\u00e7in haz\u0131rlanan s\u00fcrekli bir i\u015f kontrat\u0131 olarak d\u00fc\u015f\u00fcnebiliriz. Bu kontrata sahip olanlar herhangi bir sebep olmadan okuldan at\u0131lam\u0131yorlar. Bu \u00f6\u011fretmenler i\u00e7in bir avantaj gibi g\u00f6z\u00fckse de \u00f6zellikle akademik kurumlar ve sendikalar aras\u0131nda yo\u011fun tart\u0131\u015fmalara neden oluyor. Asl\u0131nda hem art\u0131lara hem de eksilere sahip olan bir system.<\/p>\n<div id=\"om-ceko1gku0mkfe69nxkbs-holder\"><\/div>\n<p><script type=\"text\/javascript\" src=\"https:\/\/a.omappapi.com\/app\/js\/api.min.js\" data-campaign=\"ceko1gku0mkfe69nxkbs\" data-user=\"41855\" async><\/script><\/p>\n<p><strong>Art\u0131lar\u0131<\/strong><br \/>\n<i><span style=\"text-decoration: underline;\">\u0130\u015f G\u00fcvenli\u011fi<\/span>:<\/i> Akademisyenlik kazan\u00e7l\u0131 bir meslek de\u011fil. Bu y\u00fczden uzun s\u00fcreli garanti bir i\u015f s\u00f6zle\u015fmesi tan\u0131nm\u0131\u015f akademisyenlerin de okullarda kalmas\u0131n\u0131 sa\u011fl\u0131yor. Fakat sendikalar bu duruma biraz farkl\u0131 bak\u0131yor. Onlara g\u00f6re bu durum ya\u015fl\u0131 ( ve daha pahal\u0131) akademisyenlerin i\u015ften \u00e7\u0131kar\u0131lmas\u0131n\u0131 ve yerine daha gen\u00e7 (ve daha az \u00fccret alan) akamisyenlerin gelmesini \u00f6nl\u00fcyor.\u00a0 Yani yeni akademisyenlerin i\u015f bulmas\u0131n\u0131 zorla\u015ft\u0131r\u0131yor.<\/p>\n<p><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Akademik \u00d6zg\u00fcrl\u00fck<\/span>: <\/i>Bu durum akademisyenlerin herhangi bir etki ve intikam korkusu olmadan ara\u015ft\u0131rma yapabilmelerine olanak sa\u011fl\u0131yor. Bu sistemi savunanlar akademisyenlerin kovulma tehlikesi olmadan y\u00fcksek standartlarda ara\u015ft\u0131rma yapmas\u0131n\u0131 ve daha kalite bir y\u00f6netim i\u00e7in u\u011fra\u015f vermesini sa\u011fl\u0131yor.<\/p>\n<p><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Sembolizm<\/span>: <\/i>Akademik g\u00f6rev s\u00fcresi akademik \u00e7evreler aras\u0131nda sembolik ve manevi bir anlam da ta\u015f\u0131r. Bu sistem akademisyen i\u00e7in bir g\u00fcvenlik kemeri olarak g\u00f6r\u00fcl\u00fcr ve hem fak\u00fclte hem de okul i\u00e7in olumlu bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ta\u015f\u0131r.<\/p>\n<p><strong>Eksileri<\/strong><br \/>\n<span style=\"text-decoration: underline;\"><i>Performans Kalitesi: <\/i><\/span>Bu sistem hakk\u0131ndaki ele\u015ftirilen \u00e7o\u011fu performans\u0131 d\u00fc\u015f\u00fck profes\u00f6rleri ve \u00f6\u011fretim \u00fcyelerini kovamamaktan dolay\u0131 geliyor. Bu t\u00fcr bir kontrata sahip olan bir akademisyeni uzakla\u015ft\u0131rmak imkans\u0131z de\u011fil ama b\u00fcrokratik i\u015flemler olduk\u00e7a uzun. Bu y\u00fczden bir\u00e7ok yetersiz \u00f6\u011fretmenin okullarda e\u011fitim verdi\u011fine dair bir tart\u0131\u015fma var.<\/p>\n<p><i><span style=\"text-decoration: underline;\">B\u00fct\u00e7e K\u0131s\u0131tlamalar\u0131<\/span>: <\/i>Uzun s\u00fcreli kontratlar genellikle en y\u00fcksek maa\u015f aral\u0131\u011f\u0131nda bulunurlar. Bu durum da enstit\u00fclerin de\u011fi\u015fen ekonomik durumlarda maa\u015flarda herhangi bir de\u011fi\u015fiklik yapamamalar\u0131 anlam\u0131na gelir. Bunun bir di\u011fer anlam\u0131 ise maa\u015ftan kesinti yapamayan kurumlar\u0131n farkl\u0131 yerden b\u00fct\u00e7e k\u0131s\u0131tlamalar\u0131na gitmeleridir. Bu durum da dolayl\u0131 olarak \u00f6\u011frencileri etkileyebilir.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>Fak\u00fclte Morali<\/em><\/span>: G\u00f6rev s\u00fcresi bu s\u00fcreyi hen\u00fcz yeni alm\u0131\u015flara kar\u015f\u0131 iki katmanl\u0131 bir sistem kurmaktad\u0131r. \u00d6rne\u011fin bu durum yeni fak\u00fclteleri artan bir bask\u0131 i\u00e7erisine \u00e7ekmektedir. Ya makale yay\u0131nla ya da yok ol yakla\u015f\u0131m\u0131 akademik bir kurum i\u00e7erisinde hi\u00e7 de sa\u011fl\u0131kl\u0131 de\u011fildir.<\/p>\n<p><strong>Bitmeyen Tart\u0131\u015fma<\/strong><br \/>\nAkademik g\u00f6rev s\u00fcresi \u00fczerindeki tart\u0131\u015fmalar enstit\u00fcler, sendikalar ve bu kurumlar\u0131n \u00fcyeleri aras\u0131nda b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f durumdad\u0131r. Bu konuda b\u00fct\u00e7e bask\u0131lar\u0131 halen mevcut olsa ve \u00f6\u011frencilerin alaca\u011f\u0131 akademik e\u011fitim zarar g\u00f6rebilir. Bundan dolay\u0131 art\u0131lar\u0131 ve eksileri ile bu sistem daha iyi de\u011ferlendirilmeli ve \u00f6\u011frencilerin e\u011fitimine dolayl\u0131 da olsa bir zarar gelmemelidir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Akademik g\u00f6rev s\u00fcresi biraz karma\u015f\u0131k, \u00a0tart\u0131\u015fmal\u0131 ve hatta politik bir konu. Son zamanlarda \u00f6\u011fretmenler ve [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1741,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1504,1503],"tags":[1604],"ppma_author":[],"class_list":["post-1603","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-phds-postdocs","category-career-corner","tag-academic-jobs"],"acf":[],"single_webinar_page_date":null,"single_webinar_page_time":null,"session_agenda":null,"who_should_attend_this_session":null,"about_the_speaker_field":null,"co-webinar-sec":null,"co_webinar_sec_one":null,"speaker-name":null,"webinar-date":null,"webinar-time":null,"webinar-s-image":null,"custum_webinar_category":null,"authors":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1603","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1741"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1603"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1603\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29582,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1603\/revisions\/29582"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1603"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1603"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1603"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.enago.com\/academy\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=1603"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}